Principal Alte La 5 ani după Common Core, o creștere a ratei de eșec în rândul elevilor din liceul din NY

La 5 ani după Common Core, o creștere a ratei de eșec în rândul elevilor din liceul din NY

Această poveste, La cinci ani după Common Core, o creștere misterioasă a ratei de eșec în rândul elevilor din liceul din NY, a fost produs de Raportul Hechinger, o organizație de știri independentă, non-profit, axată pe inegalități și inovație în educație și cu sediul la Teachers College, Columbia University.

În 2013, când New York a fost unul dintre primele state din țară care a adoptat standardele Common Core și a administrat teste mai dure, scorurile testelor pentru copii au scăzut inițial. Apoi, pe măsură ce profesorii au avut timp să dezvolte planuri de lecție și să se adapteze la noile programe, performanța elevilor a început să se îmbunătățească. Un model similar părea să apară în rândul elevilor de liceu ai statului, cărora li se cere să promoveze o serie de examene, numite Regents, pentru a obține o diplomă. După o scădere inițială a ratelor de promovare în rândul elevilor de clasa a VIII-a și a IX-a la un examen de algebră Common Core în 2014-15, scorurile s-au îmbunătățit.

Dar acum, după cinci ani de licee predând standardele Common Core (acum ușor reînnoite și denumite Next Generation Learning Standards în New York), există o creștere bruscă a ratei eșecului în liceu. Peste 13.000 de studenți în plus au eșuat la examenul de algebră Regents în cel mai recent an școlar 2017-18 comparativ cu anul precedent, determinând creșterea ratei de eșec de la 25% la 30%, potrivit unui Raport decembrie 2018 de consultantul în politici educaționale David Rubel. La examenul de limbă engleză sau de lectură, numărul studenților care au eșuat a crescut cu peste 12.000 de studenți, crescând rata eșecului de la 16 la sută la 21 la sută.

Este ciudat să existe un declin în acest moment, a declarat Morgan Polikoff, profesor la școala de educație a Universității din California de Sud și expert în evaluări. Cel mai adesea, tendința este că un nou examen este implementat, există o „scădere” în performanță. Nu-mi place să-l numesc scufundat, deoarece este un test diferit, deci nu este comparabil. Și apoi scorurile cresc treptat în timp.

Nu este clar dacă New York-ul este o anomalie sau dacă alte state cu standarde ridicate pot experimenta în curând o deteriorare similară în rândul studenților mai în vârstă. În California, scorurile au scăzut în rândul elevilor de clasa a XI-a în primăvara anului 2018, la patru ani de la introducerea examenelor aliniate Common Core. Între timp, clasele mai tinere au continuat să înregistreze progrese.

Unii analiști au sugerat că liceenii din California nu au încercat din greu la examen, deoarece scorurile nu au contat pentru note sau facultate. Dar la New York, examenele sunt necesare pentru absolvirea liceului. Întrebarea este de ce se luptă acum mai mulți studenți.

O parte a răspunsului ar putea fi schimbări mici în populația de liceu. Chiar dacă abordările Common Core sunt superioare și profesorii au însușit noul material, scorurile medii ar putea scădea și rata eșecului ar putea crește atunci când ponderea elevilor cu performanțe slabe crește.

În New York, numărul cursanților de limbă engleză în liceu a crescut, potrivit Rubel. Aceasta este o denumire dată imigranților recenți care nu vorbesc fluent limba engleză și, din punct de vedere istoric, aceștia tind să obțină punctaje sub medie. Într-adevăr, 60 la sută dintre cursanții de limbă engleză au eșuat în algebră Regents și 63 la sută au eșuat în ELA sau Regents în 2017-18. Cursanții de limbă engleză au reprezentat 3.000 din cei 13.000 de studenți suplimentari care nu au reușit testul de algebră în 2017-18. Dar schimbările demografice nu par să explice de ce ceilalți 10.000 de copii au eșuat.

Aceste rezultate ale testelor subliniază faptul că unii studenți au probleme mai mari de a învăța materialul decât obișnuiau. O ipoteză sugerată de Polikoff al USC este că copiii cu performanțe reduse, care au fost introduși la standardele Common Core la jumătatea vieții lor educaționale, ar fi putut fi răniți în tranziția uneori stâncoasă. Elevii de liceu care au luat Regents anul trecut se aflau în clasele a III-a, a IV-a și a V-a când li s-a prezentat pentru prima dată Common Core. Aceștia sunt ani critici pentru a învăța și a stăpâni multiplicarea, divizarea și fracțiile. Copiii medii și performanți au reușit să facă față noilor abordări.

Există dovezi destul de decente că performanțele slabe nu s-au descurcat excelent în tranziția la Common Core. spuse Polikoff. Common Core este mai conceptual cu matematica. Dacă nu aveți elementele de bază jos, iar profesorul predă în moduri care par mai confuze, ați putea fi mai rău.

Copiii cu performanțe scăzute, care sunt expuși la instruirea Common Core de la început la grădiniță, pot testa mai bine în liceu în anii următori. Poate că această problemă va fi una de tranziție care va funcționa singură prin sistem în următorii cinci ani.

Dar Rubel susține că elevii cu performanțe slabe ar putea continua să aibă nevoie de mai mult sprijin cu Common Core, în special studenții cu dizabilități și cei care învață limba engleză. El consideră că ar fi simplu să direcționeze sprijin suplimentar și îndrumare către elevii de liceu care obțin cel mai mic scor 1 la evaluările de stat din clasa a opta, indicând faptul că copilul nu este pe drumul cel bun pentru a fi pregătit pentru facultate.

În prima zi, în clasa a IX-a, fiecare liceu știe exact câți elevi nu vor trece, a spus Rubel. Aveți un sistem de predicție în loc. Facem tot ce putem pentru a le oferi copiilor care se află în spatele sprijinului suplimentar de care au nevoie?

New York este unul dintre zeci de state să solicite elevilor să promoveze examenele de ieșire pentru a absolvi liceul. Cursul din anul trecut din 2018 a fost primul grup de seniori care a trebuit să susțină versiunea Common Core a examenului de algebră. (Clasele anterioare au avut opțiunea de a susține o versiune anterioară a testului de matematică.) O mare întrebare este dacă creșterea eșecurilor examenului Regents se va traduce într-o primă scădere a ratei de absolvire a statului în 17 ani. Se așteaptă ca aceste cifre să fie publicate mai târziu în ianuarie 2019. Dar Rubel prezice că noile opțiuni de absolvire și un sistem de recurs mai slab pentru studenții care nu reușesc vor menține rata de absolvire constantă.

Opiniile exprimate în acest articol sunt numai cele ale vorbitorului căruia îi sunt atribuite. Acestea nu reflectă neapărat punctele de vedere ale facultății, administrației, personalului sau administratorilor de la Teachers College sau de la Columbia University.


Etichete: Puncte de vedere cu privire la evaluarea și testarea știrilor Politica educațională Opinia K-12 Educație

Articole Interesante

Alegerea Editorului

Programul de Biotehnologie M. A.
Programul de Biotehnologie M. A.
COVID-19: O Pandemie globală
COVID-19: O Pandemie globală
Centrul Național de Pregătire pentru Dezastre de la Institutul Pământului lucrează pentru a înțelege și a îmbunătăți capacitatea națiunii de a se pregăti, de a răspunde și de a se recupera după dezastre. NCDP se concentrează pe disponibilitatea sistemelor guvernamentale și neguvernamentale; complexitatea recuperării populației; puterea implicării comunității; și riscurile vulnerabilității umane, cu un accent deosebit pe copii.
Alumni lansează „Semper Fi”, cu Jai Courtney
Alumni lansează „Semper Fi”, cu Jai Courtney
Trei absolvenți Columbia au lansat Semper Fi, un lungmetraj cu Jai Courtney în rol principal și distribuit de Lionsgate, la începutul acestei luni. Filmul este produs de alumna Karina Miller ’04, co-scris de absolventul Sean Mullin ’06 și co-scris și regizat de absolventul Henry-Alex Rubin ’95.
Fumătorii de țigări sunt de cinci ori mai susceptibili de a fi consumatori zilnici de marijuana
Fumătorii de țigări sunt de cinci ori mai susceptibili de a fi consumatori zilnici de marijuana
Utilizarea zilnică a marijuanei a crescut în ultimul deceniu. Acum, un nou studiu realizat de cercetătorii de la Școala de Sănătate Publică Mailman a Universității Columbia și de la Școala Absolventă de Sănătate Publică și Politici de Sănătate, Universitatea din New York, a constatat că fumătorii de țigări sunt de 5 ori mai predispuși să consume marijuana zilnic. Utilizarea marijuanei a avut loc aproape exclusiv printre
Biostatistică
Biostatistică
Columbia Biostatistics îi pregătește pe studenți să facă cercetări corespunzătoare care să îmbunătățească lumea. Aflați mai multe despre departament astăzi.
Recenzie: „Până la sfârșitul timpului”
Recenzie: „Până la sfârșitul timpului”
Louis Armstrong Jazz Performance Program
Louis Armstrong Jazz Performance Program
De la fondarea sa în 2001, Louis Armstrong Jazz Performance Program (LAJPP) a crescut dramatic. Acest program vibrant cuprinde acum șaptesprezece ansambluri de jazz, paisprezece muzicieni de jazz profesioniști talentați care oferă lecții private și antrenor de ansamblu, un program de master artist în vizită, cursuri de improvizație și compoziție jazz și o concentrare specială în jazz.